•+Plan+de+Estudios

La Institución Educativa teniendo en cuenta los fines de la educación, los objetivos generales y específicos expuestos en las Ley General de Educación ha diseñado un Plan Estudios que le permite garantizar a sus estudiantes la apropiación de los aprendizajes y competencias básicas en cada uno de los niveles de escolaridad que posee.
 * PLAN DE ESTUDIOS **

El Plan de Estudios es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y optativas con sus respectivas asignaturas organizados por grados. El Plan de Estudios contiene la intensidad horaria, los recursos, la metodología y Proyectos.

El plan de estudios de la Institución Educativa está conformado por: La Institución Educativa Técnica y Académica Antonio Nariño de Villa de Leyva define los planes de estudio de cada una de las áreas de manera articulada con su propuesta curricular, en la que se plantea la creación de ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de los educandos. Esto implica buscar que los aprendizajes sean significativos, que guarden relación con el medio social y que amplíen el conocimiento y comprensión del mundo.

Partiendo de estos principios, los profesores de cada área trabajan orientados por la coordinadora académica, para definir su plan de estudios en un proceso, que por su naturaleza, requiere de permanente constante revisión y evaluación; entendida ésta como el proceso de recolección de información permanente para tomar decisiones oportunas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Se busca que la tengamos impacto sobre la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje y que mediante una evaluación permanente nos permita conocer, comprender, analizar, monitorear, orientar y focalizar el trabajo pedagógico.

Todo esto se materializa en los procesos complementarios, tales como las actividades de refuerzo y superación que deben tender a que los estudiantes adquieran los aprendizajes requeridos y las competencias aún no desarrolladas, así como al diseño de estrategias y actividades complementarias que propicien el avance de quienes han superado los logros previstos en las áreas. para el año 2014 luego de trabajo revisión y concertación en cabeza del honorable consejo Académico, se adopta el siguiente plan de estudios: [|(Ver Plan de estudio 2014)]

__Oportunidades de mejoramiento__

1. Revisar las optativas deben ser menos y no estar relacionadas con las áreas fundamentales ej. Inglés >>> Taller de Inglés

El plan de estudios es el esquema estructurado de las áreas fundamentales y optativas, del conocimiento y la orientación junto con los procesos formativos que ofrece la institución. El plan de estudios es una propuesta dinámica del quehacer educativo, que forma en las dimensiones del perfil del estudiante previsto en el Horizonte Institucional.  Para las oportunidades de mejoramiento, se hace necesario al seno del Consejo Académico, se den los debates necesarios, los ajustes pertinentes, las evaluaciones al plan de estudios vigente y la toma de decisiones para su modificación, ajuste y contextualización con el entorno.

CONTENIDOS DEL PLAN DE ESTUDIOS: En cada área del conocimiento y la formación mantenemos actualizados los siguientes aspectos curriculares:


 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Diagnóstico del área a partir de los resultados académicos del año anterior en evaluaciones internas y externas.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Las metas de calidad formuladas a partir del diagnostico del área.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Definición del área en relación con dimensiones del desarrollo, lineamientos curriculares y estándares de aprendizaje expedidos por el MEN.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Articulación con los fines y objetivos de la educación indicados en la ley 115 de 1994 y en la filosofía institucional.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Distribución del tiempo y las secuencias del proceso educativo señalando en qué grado y en que periodo lectivo se ejecutará cada actividad.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Los logros que expresan los conocimientos, competencias y actitudes que los educandos deben alcanzar al finalizar cada uno de los periodos del año escolar, en cada área y en cada grado.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Los criterios de evaluación para estimar el aprendizaje, el rendimiento y el desarrollo de capacidades de los educandos de acuerdo con el SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Diseño general de planes especiales de apoyo para estudiantes con dificultades en su proceso de aprendizaje.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">La metodología aplicable a cada una de las áreas, señalando el uso del material didáctico, textos escolares y laboratorios todos estos apoyados en las Tics o cualquier otro soporte que oriente la acción pedagógica.
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Malla Curricular
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Proyectos de Aula
 * <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Clubes

Este item esta limitado, por la estadarización, actualización y puesta en marcha del plan de área 2014 (actividad que esta en proceso de construcción y ajuste)

Es necesario indagar con coordinación académica al respecto y se actualizara...

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">EDUCACION PREESCOLAR: La Institución Educativa xxxxx <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; line-height: 1.5;">Técnica y Académica Antonio Nariño de Villa de Leyva ofrece el grado de transición con un currículo orientado a facilitar el desarrollo de las dimensiones: Corporal, Cognitiva, Socio-afectiva, Comunicativa, Ética, Estética, espiritual y valorativa, mediante proyectos y actividades lúdico pedagógicas. (Ver Currículo) <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-decoration: line-through;">- Solicitar información a coordinación de primaria

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">AREAS DE FORMACION EN EDUCACION BASICA Y MEDIA: Para el logro de objetivos de la educación básica y media, la institución ofrece las áreas fundamentales y optativas previstas en el artículo 23 y 31 de la ley 115 de 1994:

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Áreas obligatorias: Se entiende por área obligatoria un cuerpo de conocimientos, procedimientos, competencias, estrategias cognoscitivas, métodos y valores orientados a la construcción y apropiación del conocimiento y a la formación del educando, que debe ser cursada por todos los estudiantes, de acuerdo al plan de estudios de cada nivel. Un área de conocimiento y la formación puede estar conformada por varias disciplinas de estudio a las cuales llamaremos asignaturas. en cada uno de los items, se enlazará el archivo respectivo, una vez se hagan las gestiones con coordinación académica al respecto...

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">1. Ciencias naturales y Educación ambiental. Biología, Química, Física (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">2. Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución política. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">3. Educación Artística. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">4. Educación Etica y en valores humanos. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">5. Educación física, aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la cultura, recreación y deporte formativo. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">6. Educación religiosa. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">7. Humanidades: Lengua Castellana. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">8. Humanidades: Idioma Extranjero. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">9. Matemáticas. [|(Ver Currículo)]

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">10. Tecnología e Informática. (Ver Currículo)

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">Áreas optativas: Además de las áreas obligatorias establecidas en la ley 115 de 1994, la Institución Educativa Técnica <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-decoration: line-through;">xxxxx Técnica y Académica Antonio Nariño de Villa de Leyva con la especialidades en <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-decoration: line-through;">xxxx <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%;">Gestión Empresarial y Sistemas; y para potenciar la educación laboral que evidencia las necesidades sentidas por la comunidad local y nacional y según la ley general de educación 115, la ley 119 del 2004, la ley 812 de 2003 y el decreto 249 de 2004, las cuales facultan a los establecimientos del estado para hacer convenios que vayan en procura de generar procesos de formación para el trabajo y el desarrollo humano, por tal razón nuestra Institución <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-decoration: line-through;">cuenta con un convenio interinstitucional con el SENA en la formación de Guías Turísticos, es así como se orientan las siguientes asignaturas en el área de: <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;"> <span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">PROGRAMA MODELO EDUCATIVO “CEDEBOY”: Para el logro de los fines y objetivos de la Educación de jóvenes y Adultos del modelo Educativo “CEDEBOY”, el cual se estableció para el departamento mediante decreto N° 01080 del 3 de septiembre de 1992 y actualmente regido por el decreto N° 3011 de 1997 y Resolución Departamental N° 4848 del 19 de Diciembre del 2000, se desarrollarán las siguientes áreas:

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">1. Ciencias naturales y Educación ambiental.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">2. Ciencias Sociales, Historia, Geografía, Constitución política.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">3. Educación artística.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">4. Educación física, aprovechamiento del tiempo libre, fomento de la cultura, recreación y deporte formativo.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">5. Humanidades: Lengua Castellana.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">6. Humanidades: Idioma Extranjero.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">7. Matemáticas.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">8. Tecnología e Informática.

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">AREAS EN PRIMARIA: Para el logro de los fines y objetivos de la Educación Básica Primaria se desarrollarán las áreas fundamentales con la siguiente intensidad horaria:

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">AREAS DE SECUNDARIA: Para el logro de los fines y objetivos de la Educación Básica Secundaria se desarrollarán las áreas fundamentales y optativas, con la siguiente intensidad horaria:

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">AREAS EN MEDIA: Para el logro de los fines y objetivos de la Educación Media se desarrollarán las áreas fundamentales y optativas previstas en la ley general de educación 115, la ley 119 del 2004, la ley 812 de 2003 y el decreto 249 de 2004, con la siguiente intensidad horaria:

<span style="display: block; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 90%; text-align: justify;">13. AREAS EN CEDEBOY: Para el logro de los fines y objetivos de la Educación de jóvenes y Adultos del modelo Educativo “CEDEBOY”, el cual se estableció para el Departamento mediante decreto N° 01080 del 3 de septiembre de 1992 y actualmente regido por el decreto N° 3011 de 1997 y Resolución Departamental N° 4848 del 19 de Diciembre del 2000, se desarrollarán las siguientes áreas, con la siguiente intensidad horaria: indagar.....