Fortalezas+y+debilidades

MATRIZ DOFA

FORTALEZAS

• Resultados exitosos en las pruebas Saber once (Tercer lugar en Boyacá 2013 y Primer lugar 2014)

 • Es reconocido como un buen colegio a nivel municipal y de la región

• Asume con responsabilidad la presentación de la planta física en las diferentes sedes.

• La estrategia administrativa es coherente con el P.E.I., contribuyendo al logro de los objetivos institucionales.

• La institución cuenta con la planta de personal completa.

• Conocimiento en gran parte del medio sociocultural de la comunidad educativa. (Ver contexto)

• Se ha elaborado e implementado anualmente los planes demejoramiento en las diferentes áreas, con una pedagogía clara y compartida por todos.

• Participación activa de la comunidad educativa en eventos deportivos, culturales, sciales y cívicos, programados por la institución.

• La comunicación oportuna con padres de familia y estudiantes han contribuido a la solución de alguna parte de la problemática en la institución.

• El estudiante demuestra interés por superarse académica y disciplinariamente.

Es reconocido como un buen colegio a nivel municipal. regional y departamental.

La Administración municipal se ha vinculado con la Institución en el desarrollo de algunas actividades

El Comité Institucional de la Calidad Educativa ha contribuido a mejorar el nivel académico.

Alto sentido de pertenencia del personal docente y administrativos.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Acogida de la institución por parte delos jóvenes y niños de la región.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">La planta física cuenta con abundantes espacios verdes.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Interés de diferentes fundaciones por participar en el mejoramiento de la institución.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Se cuenta con buena dotación tecnológica en las diferentes sedes.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">El ministerio de las Tic´s, ha contribuido con dotación de tablets.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">La sede Central cuenta con una biblioteca adecuada para los estudiantes, las demás sedes acuden a la biblioteca municipal a la ludoteca y hacen uso de la maleta viajera.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Participación activa de los estudiantes de la Institución en diferentes olimpiadas académicas y deportivas, obteniendo altos resultados a nivel departamental.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Participación de los jóvenes en el Parlamento Juvenil de Mercosur, obteniendo clasificación a nivel deapartamental y nacional.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Actualización periódica de los docentes en su área de especialidad.

<span style="color: #e61717; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">Resultados exitosos en las pruebas saber 11. Se implementó el proyecto lecto-escritura el cual permite mejorar el desempeño académico en todas las áreas. Fortalecimiento en el área artística a través de la formación de bandas rítmicas, conjuntos de cuerdas, coros y solistas. La pertinencia de las modalidades de sistemas y gestión empresarial le permite a los estudiantes egresados acceder al campo laboral.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">DEBILIDADES

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Deficientes e insuficientes aulas de clases para preescolar y básica primaria en Anexa y Duruelo (Sedes urbanas)

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Carencia de espacios para la práctica deportiva y desarrollo de la clase de educación física.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Falta de recursos didácticos, tecnológicos y de laboratorio.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Carencia de espacios físicos de carácter general (Salón Múltiple y Biblioteca escolar)

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Falta mayor seguimiento para alcanzar el logro de todos los objetivos institucionales.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;"> • Carencia de proyectos para la construcción, mejoramiento y embellecimiento de plantas físicas.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Poco interés del estado para incrementar recursos con destino a mejoramiento y adecuación de instalaciones.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Carencia de convenios interinstitucionales para incorporar elementos pedagógicos en favor del desarrollo del plan de estudios.

<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">• Programas de servicios de bienestar y capacitación dirigida a la comunidad educati

OPORTUNIDADES La Institución garantiza una formación integral a sus educandos dentro del respeto y la disciplina. La Institución cuenta con un alto prestigio a nivel local, regional y nacional. Cuenta con una banda rítmica que participa en concursos municipales, departamentales y nacionales, proyectando la buena imagen del colegio. Cuenta con una profundización y dos modalidades que le permiten a los estudiantes explorar sus intereses. Con la implementación de las dos modalidades los estudiantes egresados acceden con mayor facilidad al campo laboral. Los estudaintes que acceden a la profundización tienen mayor oportunidad al acceso de la educación superior. La implementación y aplicación de evaluaciones e instrumentos tipo Icfes prepara a los estudiantes para obtener buenos resultados en olimpiadas y en las pruebas externas. El buen rendimiento académico, deportivo y artístico le permite a los estudiantes participar en eventos a nivel regional y departamental.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9.5pt;">La deserción escolar y el carácter flotante de la población.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Escasez de materiales bibliográficos y laboratorios.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Falta de interés del alumno y comunicación intrafamiliar.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Irresponsabilidad de los estudiantes y desinterés por las actividades pedagógicas.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Poca consulta bibliográfica.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Falta de asesoría en la solución de tareas y en el estudio.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Falta de elementos y espacios adecuados para el desarrollo de actividades de educación física y deportes.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Dificultades de vocabulario, memorización y articulación.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Dificultades de lectoescritura y lectura comprensiva.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Baja situación económica de cada núcleo familiar.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Falta de computadores y espacio adecuado para la informática.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Falta de compromiso de la comunidad para poner en práctica los <span style="color: #880000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">valores. <span style="color: #008800; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">valores.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Surgimientos de grupos con prácticas que confunden y amenazan las costumbres, la religiosidad, en el ámbito del mandato constitucional, legal y los valores.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Incoherencia entre las políticas educativas estatales y el plano de la práctica
 * Falta adaptar los espacios existentes a escenarios deportivos para ser utilizados en la clases de educación física y diferentes practicas  deportivas <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 0px;">.
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; overflow: hidden;"> Escasa participación de los padres de familia en las actividades escolares
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; overflow: hidden;"> Modernización e implementacion de los bibliobancos.
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">Faltan elementos para las practicas del as diferentes disciplinas deportivas.
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">Lexico limitado y coloquial.
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">Familias dis-funcionales, reconstituidas y extensas.
 * <span style="color: #cc1000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">Falta de compromiso de la comunidad en la formacion de valores para una excelente convivencia ciudadana.

AMENAZAS Por estar dentro de un municipio turístico, la aculturación se está empodeando de nuestros jóvenes: - No disfrutan las tradiciones culturales como la música y la danza folclórica. -La evolución del lenguaje inadecuado, utilizando terminología nueva, de la televisión y vocabulario de extranjeros y turistas. - La participación en fiestas y rumbas con frecuencia, hacen que el nivel académico no sea el mejor. -La facilidad para conseguir empleo en las tardes y noches, hace que los estudiantes incumplan con sus tareas escolares. -El alcoholismo se ha incrementado ya que en los festivales y fines de semana, las actividades se prestan para que los jóvenes ingieran licor. -La facilidad para adquirir psico-activos permite que algunos jóvenes ingresen a ese mundo. -Los padres de familia trabajan todo el día y parte de la noche, lo que les impide compartir con sus hijos y orientar-los. Las condiciones económicas de algunas familias no permiten que la mayoría de estudiantes buenos ingresen a la educación superior.